Петрова Елена Юрьевна

ПСИХОЛОГ, НЕЙРОПСИХОЛОГ. Высшая квалификационная категория

Елена Юрьевна работает с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста. Проводит диагностику, коррекционные и развивающие занятия, помогает родителям разобраться в особенностях развития, поведения, обучения и адаптации ребёнка.

Специализация и профессиональные навыки

С какими вопросами можно обратиться

• задержка психического и речевого развития;
• задержка темпов моторного развития;
• трудности концентрации внимания и повышенная активность;
• расстройства аутистического спектра;
• интеллектуальные нарушения;
• сложности с обработкой сенсорной информации;
• трудности обучения, запоминания и выполнения инструкций;
• проблемы адаптации к детскому саду или школе;
• недостаточно сформированные навыки самоконтроля и саморегуляции;
• эмоциональные и поведенческие трудности;
• сложности в детско-родительских отношениях;
• вопросы воспитания и обучения ребёнка.

Основные направления работы

Нейропсихологическая диагностика и коррекция

Проводит нейропсихологическую диагностику детей дошкольного и школьного возраста с различными особенностями развития, в том числе при ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РАС и интеллектуальных нарушениях.

Коррекция трудностей обучения и адаптации

В работе использует методы сенсомоторной и когнитивной коррекции, а также программу мозжечковой стимуляции Balametrics.

Нейропсихологическая подготовка к школе

Помогает развивать:

• произвольную саморегуляцию;
• внимание и самоконтроль;
• пространственные представления;
• слухоречевую и зрительную память;
• умение работать по инструкции;
• ответственность и самостоятельность.

В работе может использоваться программа «Нейротон».

Работа с детьми раннего возраста

Проводит диагностику, адаптивные и развивающие занятия с детьми от 2 лет.

Коррекция эмоциональной сферы и поведения

Оценивает эмоционально-волевую сферу ребёнка и особенности поведения. В коррекционной работе применяет методы игровой терапии.

Консультирование родителей

Помогает родителям разобраться в вопросах воспитания, обучения, поведения ребёнка и выстраивания детско-родительских отношений.

Образование

2023 г. — Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина.

Направление подготовки: «Психолого-педагогическое образование».
Присвоена квалификация «бакалавр».

Профессиональная переподготовка

2024 г. — профессиональная переподготовка по программе:

«Работа с обучающимися с умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями, тяжёлыми и множественными нарушениями развития», 750 часов.

Присвоена квалификация «учитель-дефектолог».

2024 г. — профессиональная переподготовка по программе:

«Клиническая психология в клинической и психолого-педагогической практике со специализацией в патопсихологии», 1960 часов.

Присвоена квалификация «клинический психолог, патопсихолог».

2025 г. — профессиональная переподготовка по программе:

«Практическая нейропсихология», 1012 часов.

Присвоена квалификация «психолог» с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии.

Повышение квалификации

2023 г. — «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности», 36 часов.

2023 г. — «Арт-диагностика и арт-коучинг как инструменты развития ребёнка в соответствии с ФГОС», 72 часа.

2025 г. — «Основы ABA-терапии для тьюторов, инструкторов, обучения и коррекции поведения детей и взрослых с РАС и другими нарушениями развития», 144 академических часа.

2025 г. — «Основы медицинских знаний для специалистов коррекционного профиля», 108 часов.

2025 г. — «Практическая нейропсихология» с правом ведения профессиональной деятельности в сфере нейропсихологии.

2026 г. — «Применение методов с доказанной эффективностью для обучения и коррекции поведения детей и взрослых с РАС и другими нарушениями развития», 144 академических часа.

Подход к работе

Елена Юрьевна подбирает программу занятий с учётом возраста, индивидуальных особенностей и задач конкретного ребёнка. Для специалиста важно не только провести диагностику, но и объяснить родителям её результаты понятным языком, обозначить направления работы и дать рекомендации для занятий дома.

В центре внимания — сильные стороны ребёнка, постепенное развитие необходимых навыков и бережное взаимодействие с семьёй.